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“不感兴趣”,其实有四种

“不感兴趣”,其实有四种

本文来自微信公众号: BeBeyond ,作者:带你做好选择的,原文标题:《“不感兴趣”,其实有四种|附四选一自测》我们上周去交大致远做分享,有个同学这样问:如果这个专业我不是特别感兴趣,该怎么对待?尤其是一门不感兴趣的专业课,我该从中学到什么,又该怎么学?这不是一个全新的问题,解法你可能也听过不少,比如:硬扛:靠意志…

本文来自微信公众号: BeBeyond ,作者:带你做好选择的,原文标题:《“不感兴趣”,其实有四种|附四选一自测》

我们上周去交大致远做分享,有个同学这样问:如果这个专业我不是特别感兴趣,该怎么对待?尤其是一门不感兴趣的专业课,我该从中学到什么,又该怎么学?

这不是一个全新的问题,解法你可能也听过不少,比如:

硬扛:靠意志力顶着,把课上完,考完就不再多想。最常见。

最低成本过关:算清楚底线在哪儿,投入最少的精力,剩下的时间去做别的事。这么做的人不多,因为这得先算清自己要什么,还得接受一个可能不好看的分数。

换掉。退课、转专业、然后告诉自己“这不是我的路”。

三种都没错。

01

问题是,“不感兴趣”只是个表象

药不对症,差的就不是一点意思,还可能带来副作用。

就像单凭“不舒服”三个字,医生开不了药。他得问:哪儿不舒服、多久了、怎么个不舒服法。

“不感兴趣”也一样。它背后可能藏着这么几种潜台词:

第一种:它教的内容,跟你关注的东西没关系。人对跟自己无关的信息,很难提得起劲,哪怕内容本身极好。就像我当年吭哧吭哧学复变函数和积分变换,压根不知道它在自动控制理论和信号处理里的价值,只能硬学。后来反应过来,那真是一念天地宽,恨不能穿越回去重新学一遍。

第二种:烦它要求你做的那套动作。要背概念、要做实验、要小组作业、要当众pre、要写论文……你烦的可能不是这门课的内容,是你没被说服为什么非得按这套动作来学。

第三种:你不认它的评价标准。一场闭卷考试决定这门课值多少,而你觉得它衡量不出你真正学到的东西,因为那些东西不在那张卷子上。

第四种:你学得吃力,于是说不感兴趣。这一条最隐蔽。承认“我搞不定”很难,说“我不感兴趣”容易得多。

这四种,说出来都是“不感兴趣”,其实是四种完全不同的处境。

背后要接上的东西也不一样:第一种要找“交集”,第二要找合适的做法,第三种可以只求pass,第四种得先补基础提能力。

而大部分人真正的困境,不是没有方法,是拿同一个方法,去对付了四种处境。

由此而来的副作用是:你会得到一个看起来很确定的结论,而它其实是蒙的。

比如针对第二种情况,你可以“硬扛”,等你把整套动作做完了,至少能得出“我能完成,只是不感兴趣”这个结论。如果选择最低成本过关,你可能会得出结论“我就是无法小组合作”或者“我讨厌写论文”,但你其实并没有投入足够精力去搞明白“小组合作对我来说到底难在哪里”,或者“我究竟能不能写好论文”;你只是绕开了。

所以,在动手解决问题之前先分清是哪一种;让每一次投入,都能换回一条准确的信息。

所以,如果你现在手里就有一门上得很煎熬的课,先别急着应对,先评估一下:

  • 它讲的东西跟我有没有关系,具体是怎样的关系?

  • 我受不了它要求我做的哪些动作,具体为什么受不了?

  • 我不认它那套评价标准,那我认可的标准是什么?

  • 我学得吃力,具体卡在哪里了?

如果答不出来,还有一个可能:你其实还没有真的学它。如果一个具体的困难都没碰上,是没法诊断的。先认真学两周。

02

如果这门课一定要上,

它到底能带给你什么

我觉得至少有四样:

第一,拿回来属于你的思考。有兴趣的时候,你会学得很顺,注意力在学科的具体知识点上;没兴趣的时候,你正好可以跳出来理清楚结构:这门课在解决什么问题、这个问题是怎么被提出来的、后续是怎么推演和证明的、可以怎么判断结论的真假等到。知识点的迭代很快,等你毕业的时候可能已经过时;但方法和背后的思考是你的,会一直跟着你。

第二,训练自己:没有反馈也能把事做完。这其实是一种很稀缺的能力。现在工作或者研究里重复的部分正在被AI工具吃掉。真正难的是剩下的那段:没有标准答案、没人告诉你对不对、做半年也看不出进展。你现在知道怎么应对48个学时的不感兴趣,将来就更有把握应对一个项目或一项研究六个月的平台期。这个能力是可以练的,而这门不得不上的课,就是免费的练习场。

第三,真正搞清楚自己不适合什么。一门课的代价是投入的时间,也许还有一个不那么好看的分数。但用一个学期的认真尝试,换一条关于自己的准确信息,这笔账怎么算都不亏——尤其比起工作三年、读博两年之后才发现,成本低很多。

第四,攒一个未来能讲好的故事。找工作或者升学的面试里,所有人都在讲“我热爱所以我做得好”;而你讲的是“我不感兴趣,但我把它做完了,还做得不错”。这个故事会有更多的信息量,因为它必须拿出背后的思考,也会让你不一样。

你可以决定,从这门课里拿走哪几样。

写在最后

下一次想说“不感兴趣”的时候,试着在后面补半句:我不感兴趣的具体是它的什么。

定义清楚问题,是解决问题最有效的起点。

说到这儿,补一句:在我们看来,“做好选择”这件事有两部分。

我们不替你选,因为答案只能是你自己的。

我们想带给你的,是做好选择的能力:一开始,知道什么样的选择对自己是真的好的;做出决定之后,继续一步步把它做对。

而第一步,是把“我不感兴趣”这种模糊的话,变成一个说得清的问题。

原文出处:虎嗅 (本文由聚合程序自动采集,版权归原作者所有)