一群委内瑞拉青年赴约上海，用音乐兑现迟到的约定

一群平均年龄二十余岁的委内瑞拉青年，站上了上海的舞台。

11月2日，兰达埃塔交响乐团登台上海交响音乐厅，这群从委内瑞拉“音乐救助体系”中走出来的年轻人，完成了上海首秀。

乐团原本要为今年的上海夏季音乐节闭幕，因地震未能成行。“我们一直惦记着乐团，双方保持联系，重新协商日程，终于促成了这次演出。”上海交响乐团副团长王思宇介绍。

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免费乐器与乐团训练，惠及超百万人

委内瑞拉音乐救助体系（El Sistema）1975年由何塞·安东尼奥·阿布莱乌创立，初衷是为贫民窟儿童提供免费乐器与乐团训练，帮助他们远离犯罪与毒品。体系以集体合奏为核心教学方式，强调纪律、合作与归属感，而非单纯的精英选拔。

如今，它已在委内瑞拉全国设有440多个音乐教育中心，惠及超百万儿童与青少年，并培养了指挥家杜达梅尔等世界级音乐家，成为全球艺术教育促进社会融合的典范模式。

“每个中心会根据学生的年龄和水平设置不同层级的乐团，包括儿童乐团、青少年乐团、地区乐团。”经理欧亨尼奥·卡雷尼奥介绍，音乐教育涉及交响、合唱、爵士、摇滚、流行和委内瑞拉传统音乐、拉丁美洲音乐、加勒比音乐等门类，孩子们可以根据兴趣自由选择方向。完成集体学习后，他们才会开始个人课程，并继续参加与自身水平相匹配的乐团。

这套体系还为有特殊需要的儿童提供音乐教育，为住院儿童送去音乐活动和情感支持，而“纸乐团”项目主要面向三至四岁的孩子。

“孩子会和父母一起用纸做乐器。这些乐器不能真正发声，但孩子可以观察、触摸、感受它们，熟悉不同乐器的特点。”卡雷尼奥说，正是这样的体验，让孩子能更有把握地选择自己想学的乐器。

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兰达埃塔交响乐团音乐总监、指挥巴斯克斯9岁加入体系，几个月后意识到自己想成为一名音乐家，“乐团的环境教会我音乐，也教会我如何做人，懂得守时，承担责任。大家来自不同地方、不同阶层，但在这里人人平等。”

副指挥赫苏斯·乌斯卡特吉6岁始学小提琴，“教育是一个国家发展的基础，这个体系最可贵的地方是平等面向所有孩子。”

大提琴手何塞·伊格纳西奥·桑塔纳和哥哥通过网络了解到音乐救助体系，在音乐启蒙课程中学过打击乐和竖笛，后来分别选了大提琴和长号。15岁时，他加入兰达埃塔交响乐团，至今已有四年，“这个体系更像一个大家庭，大家彼此陪伴、互相帮助。”

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一次迟来的赴约，拉美之声遇见上海

柴可夫斯基的《第四交响曲》是这场音乐会的重头戏，老柴也是何塞·安东尼奥·阿布莱乌本人很喜爱的作曲家之一。

“孩子们对柴可夫斯基的作品不陌生，很多人从八九岁开始接触、聆听他的交响曲，尤其是《第四交响曲》。”巴斯克斯介绍，作品鲜明的节奏与丰富的旋律，使它成为极具价值的学习曲目。

委内瑞拉不仅拥有乐团和演奏家，也孕育了自己的作曲家。《来自我的故土》融入了委内瑞拉的音乐节奏，洋溢着浓郁的当地文化风情。

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这是兰达埃塔交响乐团第一次来上海演出。此前，巴斯克斯曾去北京演出，对中国观众留下深刻印象，“中国观众非常专注，会认真观察每一件乐器的演奏、每一位演奏家的动作。看到观众如此投入，指挥会感到惊喜，演奏者也能感受到自己与观众之间建立了联系。”

乌斯卡特吉补充，中国观众对拉丁美洲音乐充满了好奇，“即便是陌生作品，他们也愿意认真聆听、主动了解，这对我们的文化传播来说意义非凡。返场时，观众还会跟着音乐唱歌舞动，这份热情也会感染台上的人。”

“上海是一座令人惊叹的城市。”第一次来上海的桑塔纳，在演出前漫步到一街之隔的上海音乐学院，被校园氛围打动，“我很喜欢这座城市的文化，也很喜欢这里的人。这段经历太棒了，我甚至萌生了想来中国学习的念头。”

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演出当天，2026上海夏季音乐节学生节日乐团乐队首席何云之观摩了兰达埃塔交响乐团排练，还与桑塔纳交上了朋友。这个节日乐团始于2016年，面向全球招募10至16岁的学生，至今已有800多名学生登上舞台，在他们心里种下音乐的火种。

"上海有很多孩子从小学习乐器，却缺少室内乐和乐团合作的经验。" 上海交响乐团教育拓展中心负责人田莹娴介绍，两年半前，他们开始通过课程与乐团训练，把这些孩子组织起来，着力培养他们的合作意识，"我们希望通过集体音乐活动，让孩子们一起学习、一起进步，在集体中收获快乐。"