直播 | 如何让学生知其然更知其所以然
如何让学生知其然更知其所以然？针对数学教学中存在的生本意识缺乏、知识本质缺失、学科素养缺位等难题，特级教师张明红将在本场直播中解析“至理数学”教学主张的形成过程，分享她与团队如何通过体系化教学与实践策略，帮助学生建立追本溯源意识、涵养自主学习品质、发展质疑思辨精神。
原文出处：澎湃新闻 （本文由聚合程序自动采集，版权归原作者所有）
如何让学生知其然更知其所以然？针对数学教学中存在的生本意识缺乏、知识本质缺失、学科素养缺位等难题，特级教师张明红将在本场直播中解析“至理数学”教学主张的形成过程，分享她与团队如何通过体系化教学与实践策略，帮助学生建立追本溯源意识、涵养自主学习品质、发展质疑思辨精神。
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